在上周的时间里，大部分同学都在查大学查专业，当然所花的时间是因人而异的。有的同学早在G2的时候就已经确定了自己的职业方向，现在只需要查在什么大学有这个专业，以及它的排名情况而已。但是另一些同学就比较为难了，他们首先得通过测试确定有什么专业适合他们，这本身就是一个艰难的过程，即使不考虑软件或者测试题的准确性和科学性，摆在同学们面前的那些结果涉及到的专业就有十几个，还得根据自己的兴趣和家庭情况做一番筛选。所以这星期听得最多的一句话是“我好烦啊！”。

    放假前剩下几周，A1的同学还有很重要的事情要做。我们都知道，要通过这条路走向国外的好大学，至少有四个要素是必须的，AS和ALEVEL的成绩、personal statement（个人陈述）、reference（推荐信）和雅思成绩。现在他们要去为进入大学做好第二项工作。选好专业后，怎么把自己的特点和生活经历跟专业联系起来，如何通过简短而真实的几百个文字吸引招生官的眼球，有没有在学习期间去了解有关的工作或参加过相关的parttime job，家庭里有没有人从事过相关工作……如果前期的工作都做到了，现在要做的事情就是去发掘它们。所以跟指导老师的谈话，和父母的交流，对有关的亲戚和朋友的请教在这个阶段就显得非常重要。

    还有一点要指出的是，心态一定要端正。不管是否确定了自己的专业目标，或者有没有找到对相关专业的“佐证”，自己一定要有一颗平常心。虽然现在没有alevel考试期间那种硝烟，但是这种酷似平静的危机才是最让人担心的。一定要抓紧时间争取在放假前把PS写好，因为7、8月份的雅思考试和下学年的A2学习是另外的重要步骤，千万不要把这些事情带入到下个阶段，否则只会什么也没有得到。

    对于G年级的同学而言，在我们相对来说比较轻松的学习里，应该有意识的为自己的将来作些设想了。除了上面谈到的那些外，可以经常跟A年级的同学聊天，在高年级做经验介绍的时候也可以去旁听，吸取他们的经验和教训；在不忙的时候去留学指导中心看一些相关的杂志和书籍，了解专业和学校的情况。一句话，有计划的生活和学习会让人觉得很充实。

失眠了！2006.9.1 13:41

      周二晚上跟同学们出去一块帮Apple和Dennis过生日，大家都过得很开心。回来的时候开了一个主题为：A2，敢问路在何方的班会课，又不得不面临一个沉重的话题，上周大家比较颓废，很多方面都被扣分。有同学曾经说过“我们被扣分你会不会被罚钱”我回答：“你说呢？”那我们加分你会不会可以加钱呢。”“那就不会了！“。其实我明白我的学生，他们都很在乎自己的行为会不会令我减薪水。其实，那寥寥的几个班主任费怎么会对我们有吸引力呢？有同事跟我说，我真佩服你们怎么可以连续做那么多年的班主任。那我为什么又要做班主任呢？每当这个时候我总会回忆曾经看过的这篇文章，我为什么要当老师，也希望大家看看。

     “为什么成为一个教师？

　 “是工资？是声望？是自由？还是工作条件？吸引一个人去当老师的是什么？这工作并不讨好，也不过就是每年有一个‘感谢教师周’而已，没有红利，没有免费产品，没有免费去夏威夷旅游，只有一份不算丰厚的薪水和每天早上一壶廉价咖啡。高中学生很烦人，他们从不服贴，只把学校当作周末与周末之间的娱乐场所。教书的惟一好处似乎只有每年3个月的暑假。”

　 年鉴中选登了几位老师对这个问题的回答。福拉特先生说，“我讲课好像在观众面前表演，我喜欢这个。”他说教书能获得的回报是“赢得了学生们的喜爱”。沃德尼克老师则回忆说：“我小的时候发誓我不在办公室坐班。教书给了我创造的机会，以及鼓励学生们的创造性和批评性思维的机会。”教书还使得“我不用对任何大人物叩头”。

我为什么要当教师
 
彼得.基.贝得勒
Ted　译自美国《读者文摘》杂志1985年5月号

 
　　绝大多数人之所以如此杰出，是因为在他们需要时有一批默默无闻的教师。

　　你为什么要当教师呢？当我的朋友问我这个问题时，我告诉他我不想被认为是处于达官显赫的这样一个境地。使他迷惑不解的是。我所抛弃的显然正是所有的美国孩子自幼所一直被教导去追求的人生成功之路：金钱和权力。
　　我当然不想当教师，因为教书对我来说简直太难了。在我妄想赖以谋生的所有职业中，象推土机手，木匠，大学管理人员，作家－－当教师是最难的了。对我来说，教书意味着“熬红的双眼”，因为我从未对自己的备课满意过，上课的前一天晚上我总是准备到深夜。“汗湿的手心”，因为当我走进教室的时侯永远是紧张的，生怕又会被发现犯了傻。“沉重的心情”，因为当我一小时后走出教室时，可能又被认为上了一堂比以前更令人乏味的课。
　　我不想当教师，因为我认为我总是知道答案，或者我总想把我所知道的那些知识强让我的学生去接受。有时我简直怀疑我的那些学生们真的在课堂上把我所教给他们的都记下了吗？
　　那么，我为什么还要当教师呢？
　　我要当教师因为我喜欢学校工作日历所提供的生活节奏。六月、七月和八月的假期，给了我一个机会去思索、研究和写作－－为今后的教学总结我的心得。
　　我要当教师因为教学永远是一个变化无穷的工作。甚至当我的教材是同样的，我总是改变着教学方法，然而更重要的是，我的学生总是在变化。
　　我要当教师因为我喜欢有出错的自由，有吸取教训的自由，有激励我自己和我的学生的自由。作为一个教师，我就是我自己的老板。即使我要求我的一年级新生去编一本如何写作文的教课书，谁又敢说不呢？这样的课程可能会完全失败，但我们都能从失败中学到些什么。
　　我要当教师因为我喜欢提出那些学生必须尽力思索才能回答的问题。这世界充满着对蹩脚古怪问题的正确答案。在教学中，我有时有意回避那些正统的提问。
　　我要当教师因为我喜欢学习。确实，我之所以感到我的教师生涯还颇有活力，是因为我总是不断地学习。我人生事业中最重要的发现之一就是，我之所以是最好的教师，不是因为我懂得多少，正相反是我酷爱学习。
　　我要当教师因为我以我能设法将我自己和我的学生从象牙塔式的传统封闭式的学习中解脱出来而进入外面的真实世界。我曾经教过一门称之为“在高科技社会中自我生存”的课程。我的十五位学生读过爱默生、梭罗和豪士利的作品。他们坚持记笔记。他们写出了学期论文。
　　然而我同样创建了一个公司，从银行贷款买下了一幢便宜的房子，经过同学们自我动手实践进行装修改造，在学期结束，我们买掉了房子，还清了贷款，上交了所得税并且分了红利。
　　当然这决不是你所想象的一般性的英语课。但十五位未来的律师、会计师及商人突然发现他们正在用一个全新的眼光看待梭罗的“沃而登”一书。他们懂得了为什么他要去森林，他如何建立起他的木屋，而且为什么他如此欣赏他的经历以至于他要将此公布于世。他们同样也明白了为什么他最后终于离开了森林。他已经尝到了沃而登湖水的滋味。现在该是去品尝另一种饮料的时侯了。
　　我要当教师因为教学给了我许多的饮料去品味，许多森林去进入和离开，许多好书去阅读，许多象牙塔般高深领域和现实世界的经历去探索。教学给了我前进的步伐，多变的人生和挑战以及不断学习的机会。
　　尽管如此，我还是忘了说我为什么要当教师的最重要的理由。
　　我的第一位博士生名叫维姬。她是一个十分有能力的年轻人，她一度由于未能通过文学课而使她申请奖学金受措。但她勤奋不懈地研究撰写了一篇关于一位鲜为人知的十四世纪的诗人的论文。她终于完成了论文，并将它寄到著名的杂志予以发表。除偶尔请教了我几次，这几乎完全是由她自己完成的。当她完成了论文，通过了论文答辩，获得了一份工作并且赢得了哈拂大学的一笔奖学金用于将其论文写成一部专著时，使我感到欣慰的是，作为我的学生，她茁壮地生根、发芽成长起来了。
　　我的另一位学生名叫乔治。他是我所教过的最聪明的学生之一。他一开始学的是工程学，而后他转学英语因为他终于认识到他对人比对物更感兴趣。他一直在校学习直到他获得硕士学位。现在他在一所高级中学教英语。
　　还有一位学生名叫吉娜。她曾一度辍学，但她的一些同学把她找了回来，因为他们希望她能看到自我实现课题的结局。她回来了，她还是我的学生。作为她的老师，她告诉我她后来变得对城郊穷人的状况十分感兴趣，她致力于这个课题成为一名人权律师。
　　另有一位学生名叫杰卡。她是一个十分爱整洁的人而且有着一种绝大多数那怕学过分析学的人所不能及的学习天份。杰卡决定停止高中的学习而直接进入大学。
　　这些就是我为什么要当教师的理由。这些学生在我眼前成长、变化着。当一名教师就好比在创造生命，我可以看到我所孕育的泥人开始呼吸。没有什么能比能那么近的亲眼看到生命的呼吸更令人激动的了。
　　不当教师，我或许可以得到地位、金钱和权力，但我是有钱的。我从我所最乐意去做的事情中得到了报酬：读书学习，和人们交谈，去发现或者去提出象这样的一个问题，“什么才是真正的富有？”
　　我也有权力。我有权力去提请别人注意，去展开有趣的话题，去问那些难以回答的问题，去表扬一个大胆的回答，去谴责掩盖真理，去向学生推荐书籍，去指出前进的道路。我还会去在乎其它什么权力吗？
　　但是当教师也确实提供了一些除了金钱和权力之外的东西：它提供了“爱”。不仅仅是对学习的爱，对书本的爱，对思想的爱，而且是作为一个教师所能感受到的那些难得的学生步入教师的生活并开始呼吸的爱。或许“爱”用在这儿并不尽意，用“神奇”一词更为恰当。
　　我当教师是因为我生活在那些开始呼吸的人们中间，我有时甚至能感受到他们的气息中也有我自己的气息。

　　作者简介：彼得·基·贝得勒，４５岁，隶哈尔大学英语教授，荣获１９８３年度美国教育进步和援助基金会授于的全美教授的荣誉称号。 

A

    这两周过得着实有些混乱，去面试得面试，补考的补考，教室也换了。因为人不全或者很少，化学两节课都没有讲课，数学放慢了进度。不过，还在没有打乱我的时间与计划。

    11月好多事做，4号考雅思，7、9、16号重考。雅思本来是想去Sue那个班上一下课，补一下的。但Jon对Sue反应太大，导致最好在他的班。好在，由于是A组，很多人不用去上课，每节课只有4个人左右，所以效果还是有的，尤其上周五，只有2个人上课，赏了一次很受益的英语课。

    数学也去了新的组，老师的讲课方法也很容易适应，受益也不小。不过，对于周1、4晚的物理补课，效率不是很高，毕竟补考的人当中还有些基础差过我的。导致有些时候，只能坐在那里干等。还好，一节课总能听到些有用的。

B

    这两周一直觉得提不起精神学习，虽然上课会认真听讲，但晚自习时觉得有点失去了方向，有不知道做些什么好，不知道是不是最近觉得学习压力比较大的原因，整个人失魂落魄的。我总是觉得自己要好好学习着怎么去调整自己的情绪，使之达到最好的心态去学习……

下周：

    调整心态时最重要的吧！我应该静下心好好整理下本学期学过的东西了。别拖太久，到时就会受不了了……

    努力……加油，再努力，再加油……

C

    自从星期二晚上开了班会，发觉这几天班里各个方面的情况有些好转，特别是晚自习7：00到9：00之间的纪律，情况有些改善。

    星期二晚上的生日party好开心啊！这让我想起也是在去年的这个时候，我们班也举行了这样一个生日party。只不过，时隔一年。同样的夜晚，同样的蛋糕、蜡烛，却有不同的感情。去年的时候，大家还不是很熟悉，但现在已经亲密无间了。我们一起走过体育节、圣诞晚会，一起反抗了学校的考试分班制，忽然发现，班里真的很久没有举办这样的活动了。紧张的As考试，到现在每个人忙于各自的大学申请，大家好像很久时间没有聚在一起那么疯狂的玩了!!圣诞的时候，大家基本上都把大学申请搞定了，我们班再举行一次更大的聚会把！！

D

    因为Jeff的关系，让我对化学十分绝望，真的听不下他的课，可是如果我自己自学呢，感觉成效又不好（肯定好过被Jeff教）,怎么办？Chopin，很困扰耶～

    知道11月1好要考物理，这个星期不能颓了，时间已经安排好了，什么时候干什么都有计划。欢迎chopin突击检查。

    其实说句实话，自升上A2之后，无论功课紧不紧张，我都觉得很轻松，以往的学习方法都是临时抱佛脚，很多人都不赞成这种做法，Ling还说A2这种方法行不通。但我就是这样，我觉得这种方法比较适合我，请chopin给电建议！Thanks。

E

    在这两周的时间里，目标比前些日子明确了很多，学习方法也逐渐地比以往更适合自己了。

    而在这段时间里我也逐渐认识到A2课程并不像在A1时想象的那么轻松，特别是数学方面，所要学的内容很多，而且并不一定会在下个学期考试前学完。所以我觉得今后的日子里，我将会把大部分时间用在学习上，以保证下学期结课无时间复习的情况。

    而在这两周最不好的感触就是有很多人都说我太幼稚了。所以以后一定要控制自己，锻炼自己的严肃性，而不能让别人觉得这个体育部长不合格。

F

    在这过去的两个星期里，我确实颓废了很多，其中有自身也有外在的因素。

    自身的原因我已经在慢慢的调整了！

    至于外在的，真实……

    首先就是教师问题，本来相对来说A2的自习课就较多，而且有时这时几节或者一个下午都是自习课，就因为没有一个较固定的自班教室常常走来走去。对于一个一般人而言要专注去做一件事是要时间的。每次总是忘我的去专注学习时，一些不明物体就走进来，无明物体的老大更对你说：“Out！”这样怎么叫我这个一班人能安定下来？！就好像一颗种子没有一个固定的地方，叫它怎么落地生根啊？！

    其次就是关灯时间，有时N有feel的在看书，在不知不觉中就到了10：30，就算你立刻收拾东西，从收东西到悠哉的走上六楼至少也要15分钟吧？！催魂的人又来了！所以我们总是要提前回去，有时又觉得还剩下一点时间就算了，连书都不想看了！

    还有这两周A2会有这样惊人的成绩，上述两个原因可是大功臣！

G

    学习：大体上看，各科进度都在稳步前进，没有遇到很大障碍，但也有些小问题存在。上周四发烧就回宿舍休息了一天，落了Pure Math两节课……下午统计课考试也落了，不过后来就回寝室补做了考试题。不满意的是这周一的pure Math考试分数不尽人意，要努力了！因为学科难度并不大，应该是可以考很好的。比较开心的是已经完全适应了化学课。Jeff的课时也增多了几节，现在化学已经没有大问题了^V^。不过物理还是有点看不懂Price的板书……正在适应中……此外，经济一如既往，考试了一次，马马虎虎，也需要加把劲儿！

    另一个问题是最近正在finish UCAS，分散了些精力，同事也准备美国大学，学习的时间有些乱，但我相信很快会调整回来。

   生活：^v^没有在留在寝室没课的时候睡觉了……偶尔还有忘记做值日的时候，自认为内务还不错……虽然东西多了点。不好的是前天回来太晚了！让黄老师和生活老师担心……对不起……以后不会了。其实是因为在准备美国大学的事情，来来回回在搞些资料还有毕业证书什么的。相信很快就会回复正常！周末偶尔会回姑姑家，也都还好……此外似乎没什么了。

    其他：好像也没什么……如果chopin有什么建议要说……

    Overall：严于律己，合理安排时间……

H

    上两周总的来说，学习状态良好，生病的次数也少了。这对提高学习成绩有很大帮助，以前妈妈常说身体才是革命的本钱，一直很不以为然，现在才体会到了那些东西。一旦生病就根本无法集中思想学习，而且什么事情都做不了，这样就浪费了很多时间，一定要努力让自己少生病……

    开学到现在，都快有两个月了，时间过得很快，UCAS也要寄出去了，A2的路也不长了。以后一定一定要节约更多时间努力学习，不要到时想进的大学给了conditional offer却因为自己A2的成绩不好而被拒掉。那是件十分悲惨的事情，所以一定要通过现在的努力，不要让这种悲惨的事情成为现实……计划写了很多，也没有太多什么别的了，在安排到学习时间的同时也要好好锻炼自己的身体，每天跑跑步，打打球……

I

    这两周结束了，上一周从剑桥面试的兴奋和失落情绪中恢复过来，获得了有意义的经验，见识了世界一流大学的面试，受益匪浅。面试回来后考了Stat和Pure，因落了课所以Stat考得不很理想，但遗漏得在课后晚自习时间弥补过来了。下星期有Mech、Chem&Phy的考试，下周目标时准备充分迎接考试，并在课余时间打羽毛球强身健体。同时，还要准备SAT和托福的考试。

J

上周总结：

K

    前段时间，感觉大家都比较浮躁，可能是活动实在太多了，过会还有万圣节、运动会，可能大家可能还会持续繁忙的阶段。纪律是有点不好，不过这也可不可全怪A2，往年与再往年还不是这样走过来的。但现在学校扩招了，人也多了，我们还是有必要尽量做得好些，以做榜样，让他们都尊敬我们A2。

    以后的日子还是争取更上进，更勤奋，更好吧！希望能是最好的或最威的一届A2。

L